Musica e ipovisione – dal 18.12.24 al 29.01.25

Il corso è pensato per fornire a coloro che operano in ambito didattico in particolare con alunni o studenti con disabilità visiva, più specificamente con ipovisione (dalla lieve alla cecità parziale) metodologie didattiche e strumenti (software e ausili). La finalità di questo percorso è mettere gli insegnanti di musica, di sostegno, gli operatori a diverso titolo coinvolti e i genitori, nelle condizioni di potersi orientare tra le diverse metodologie didattiche e gli strumenti necessari agli studenti ipovedenti.

Quando? dal 18.12.24 al 29.01.25
Dove? Online, mercoledì pomeriggio
Ore di formazione? H  20 (14 in diretta + 6 consultazione, studio, test)

Quanto costa? €. 225,00

Carta del docente? S.O.F.I.A. ID 91215

Iscrizione obbligatoria entro il 22.11.24 su www.lalizablu.it oppure su S.O.F.I.A. per chi desidera utilizzare la carta docente

Obiettivi

• avere una panoramica delle metodologie e delle possibilità di insegnamento della musica agli studenti ipovedenti;
• orientarsi tra gli strumenti , le numerose soluzioni didattiche analogiche e digitali discernendo quelle più idonee da quelle meno funzionali in relazione alla situazione specifica di ciascun alunno;
• imparare a produrre materiali personalizzati.

Requisiti: la conoscenza dei rudimenti della notazione convenzionale favorisce la frequenza

Programma:

• Presentazione del corso, finalità e obiettivi, argomenti trattati, strumenti previsti e indicazioni sul loro reperimento.
• Ipovisione / i cosa vuol dire ipovisioni? Perché il plurale? Le molteplici condizioni della “bassa visione”, metodi e strumenti per orientarsi e comparare le osservazioni a quelle degli altri operatori eventualmente coinvolti; l’ipovisione e fruizione di materiali, l’ interazione con interfacce digitali.
• Gli Ausili e le Metodologie: ausili e tecnologie per l’ipovisione e le disabilità visive in generale; lettura visiva su carta e in digitale;
  gli strumenti per la personalizzazione; la memoria; prove ed esecuzioni in band, ensemble o orchestra.
• Leggere la musica: leggere la musica in situazione di disabilità visiva; il reperimento delle partiture; strumenti audio; l’importanza del metodo.
• Scrivere la musica: software di videoscrittura musicale: professionali ed entry level; ODLA; come funzionano e come possono diventare un sussidio; esercitazione pratica: scrivere musica e personalizzare la grafia; specificità della stampa su carta e dell’esportazione in digitale; importanza di prove – osservazioni e dell’analisi del contesto.
• Spazio interattivo condivisione di studi di caso e applicazione di strumenti; approfondimento di argomenti proposti dagli iscritti.